[置顶] 寻找教师丢失的“教育惩戒权”
2008-11-26 21:58:42 阅读67 评论0 262008/11 Nov26
“该罚就要罚，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法。”今年10月，当两位教师先后被学生杀害后，教育部基础司一司副司长王定华在10月27日教育部的新闻发布会上当众表态。消息一出，各种评论相继而至——
A 走失的教育惩戒权
10月4日，山西朔州二中一名23岁的年轻教师倒在16岁学生的刀下；10月21日，浙江丽水市缙云县盘溪中学，一名31岁的女教师去做家访时被学生掐死……两起悲凉的血案，引起了各方关注。在新浪网教育频道所做的一项调查中，91%的网民认为“教师在必要的时候对犯错误的学生进行适当的惩罚”是可以理解的。
然而，却有教师在网上这么自嘲：“碍于各方面的压力，我把自己的‘教育惩戒权’丢了很久了，都已经习惯于做一名只表扬不批评学生的老师了。”
[置顶] 把基础知识保持在学生的记忆里
2007-12-18 15:47:54 阅读80 评论0 182007/12 Dec18
一条特殊的教育学规律性：到了中年级和高年级，就出现学业落后、成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把那些好像是知识的"地基"的基础知识牢固地保持在记忆里，达到牢记终生的程度。
首先要注意基本读写能力。在语言里，有2000到2500个写法正确的字，它们是知识、读写能力的
[置顶] 习惯 成功 经典
2007-12-15 12:41:33 阅读24 评论0 152007/12 Dec15
[置顶] 怎样培养脑力劳动中的自我纪律
2007-12-29 10:34:36 阅读14 评论0 292007/12 Dec29
我们认为，应当提出的最重要的建议如下：
(1)如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。读与你最喜爱的学科(你的选修课)有关的科学著作，要每天读，哪怕一天读两页也行。你所读的这一切，就是你的学习的智力背景。这个背景越丰富，你学习起来就越轻松。你每天读得越多，你的时间的后备就越多。因为在你课外阅读的这些东西里，有千万个接触点，是跟课堂上所学的教材相通的。这些接触点，我们可以称之为"记忆的抛锚处"。它们吸引着必修的知识向着人们周围的知识的海洋伸展开去。你要强迫自己每天读书。不要把这件事拖到明天。今天丧失的东西，明天是再也无法弥补的。
有效教学论
2011-6-24 16:33:14 阅读3 评论0 242011/06 June24
传统教学论是否会出现一种新思想？或者，是否需要出现一种新的视角？一种新的话语方式？
本书即使无法完整地回答这个问题，至少愿意考虑这个问题。
本书的基本追求之一：转换一种“教学论”的写作方式，比如不以“下定义”为写作的起点，代之以“教学事件”、“教学历史”的叙述和解说。“教学”、“教学论”、“课程”、“课程论”、“有效教学”、“有效教师”、“教学过程”、“教学设计”、“教学模式”、“教学方法”、“教学策略”、“教学组织”、“课程资源”、“反思教学”，等等，这些概念在本书中几乎找不到完整的“定义”。不“下定义”并不意味着没有“概念”的解释。我们更愿意将“概念”放置在“事
江苏洋思中学"三清"模式打造高效课堂
2011-6-24 16:29:59 阅读336 评论0 242011/06 June24
新华网江苏频道南京4月13日电(记者 王骏勇)为提高课堂效率,近年来,江苏省洋思中学不断探索"先学后教,当堂训练"的课堂教学模式,做到堂堂清,日日清,周周清的"三清",学校连续多年入学率,巩固率,毕业率,合格率100%,已成为全国初中教育的一面旗帜.
记者了解到,洋思中学以往是一所有着"三流硬件""三流师资"和"三流学生"的农村联办初中,底子非常薄弱.为提升教育质量,提高教学效率,洋思中学每周都要搞"三清"运动.
据洋思中学校长,全国优秀教师秦培元介绍,所谓"三清",就是堂堂清,日日清,周周清,就是要求学生做到"课堂上能掌握的不留到课后""今日事今日毕"."三清"中,最重要的是"堂堂清".只有每堂课都不折不扣地完成任务,当堂完成作业,"日日清,周周清"才有可靠的保障.
对话杜金山:从高效课堂走向高效学习
2011-6-24 16:28:46 阅读8 评论0 242011/06 June24
中国教师报:杜校长,我们在兖州一中的课改中似乎看到了杜郎口的影子? 杜金山:兖州一中的课改的确吸取了杜郎口课改的精髓. 我们2004年开始课改,遇到了很多困惑,课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习的热情?怎样培养他们的学习能力?怎样解决教师的课堂观念?困惑就集中在课堂上.这个时候读到《中国教师报》对杜郎口课改的报道,然后我就组织人去取经,回来结合我们的"三步六段"开始了高中教学的改革实验.兖州一中还被山东省教育厅列为学习杜郎口的实践典型,2007年4月21日,山东省学习实践杜郎口教学改革经验现场会在兖州一中召开. 中国教师报:与杜郎口做个比较吧.你们从杜郎口吸收到的精髓是什么?又从此基础上有了哪些进步与完善? 杜金山:我一直以为崔其升了不起.他带给中国教育的最大贡献在于,让我们终于恍然大悟,知道了该
真正落实学生的主体地位
2011-6-24 16:27:38 阅读75 评论0 242011/06 June24
真正落实学生的主体地位,着力培养学生的自主探究合作学习素质,强化教师课堂教学的导引角色,提升教师专业水平.为此,学校在前几年进行诱思探究,实施一课三摩,全员达标的基础上,以新课程理论为指导,实施"加强集体备课,优化个人设计,规范教学流程,提高教学效益"工程,制定集体备课和个人教学设计规范. 在集体备课中,各备课组合理搭配教师力量,分为几个合作小组,每个小组负责一周内容的备课,几周一循环.备课内容由过去备课组集体备课以单元为单位,变为以课时为单位,强化对课标,教材,学生,教法的研究.周备课小组经过几周准备拿出教与学设计文本后,由其以电子文本的形式提供给本组各位教师,全备课组每周安排固定时间进行集体研究,集思广益,实现时间,精力,智慧,经验,信息等资源共享. 在集体备课基础上,任课教师再根据教学班和自己的教学优势进行个人备课,完善自己的教学案,实现教学设计的精细化
授课时间
2011-6-24 16:26:09 阅读2 评论0 242011/06 June24
授课时间不超过20分钟,学生课堂练习时间不少于15分钟.根据不同的学科和课型特点积极构建"情境体验","自主交往","合作研讨"等教学模式.在教学中,老师们还要注意培养学生良好的学习习惯和学习方法.留作业的时候,老师们也要创新多种作业形式,可让学生自主选择作业内容,形式,包括作业量等.提倡指导学生完成实践型作业,观察型作业,调查研究型作业,动手操作型作业等;提倡老师适当地布置一些能让学生自主学习,主动思考,动手实践,开发潜能的家庭作业,激发学生的求知欲,创造欲,让学生真正享受家庭作业所带来的快乐;提倡教师依据学生学习的"最近学习发展区"预留分层次作业;提倡作业堂堂清.作业的批改采取多种方式,如精批细改,当堂面改,学生自改,分组批改等
关注课堂 决胜课堂
2011-6-24 16:24:52 阅读2 评论0 242011/06 June24
关注课堂 决胜课堂 该校校长严富雄告诉我们,馆前镇每年小学毕业生仅100余人,生源的萎缩使学校面临生存的危机.为此,只有关注课堂,决胜课堂,学校才能获得新生. 围绕教师高效的"教"与学生高效的"学"主旨,该校构建"高效,优质,轻负,快乐"的课堂,认真实施"三步四段五环节"课堂教学模式,即:三个步骤:学,导,测;四个阶段:自主预习,合作探究,展示提升,检测反馈;五个环节:预习展示,依学定教,竞学激趣,当堂实践,拓展延伸. 为强化高效课堂的实效,该校进行精细化教学管理,充分研读教材,优化教学与作业设计,规范学生学习习惯等,并推行全体组员参加的"大集体备课",形成"轮流主备,主备上课,上后评课,评后再上,上后反思"的备课模式. 巩固成果 纵深发展 为巩固高质量的教学成果,营造师生共同发展的生态性课堂,该校吹响了高效课堂纵深发展的集结号.